Unterstützung, Beratung und Professionalisierung
Lernmotivation verstehen und fördern – Praktische Tipps für die individuelle Förderung
Inhalt
Die Motivation ist der wesentliche Motor eines gesunden Leistungs- und Arbeitsverhaltens. In dieser praxisnahen Weiterbildung wurde Motivation definiert und die Einflussfaktoren der Motivation diskutiert. Motivationsprobleme und ihre Ursachenbereiche wurden genauso besprochen wie eine konkrete Förderung der Motivation.
Im Detail wurden folgende Inhalte behandelt:
- Was ist Motivation?
- Unter welchen Umständen entscheiden wir uns bewusst für eine Aufgabe/Anstrengung?
- Wie äußern sich Motivationsprobleme und wo liegen ihre Ursachenbereiche?
- Wie kann >Motivation im schulischen Kontext gefördert werden?
Referentin/Referent
Dr. rer. Nat. Anja Klichowicz | Psychologin und Lerntherapeutin
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
Mobbing in der Grundschule – Prävention und Intervention
Inhalt
Mobbing entsteht nicht plötzlich, sondern entwickelt sich innerhalb sozialer Gruppenprozesse. Die Fortbildung vermittelte Lehrkräften an Grundschulen ein fundiertes Verständnis darüber, wie Mobbing entsteht, wodurch Mobbing gekennzeichnet ist, welche Rollen die Kinder dabei einnehmen und wie sich Mobbing von Konflikten und Gewalt unterscheidet.
Darüber hinaus wurden praxisnahe und leicht umsetzbare Präventions- und Interventionsmaßnahmen vorgestellt, die Lehrkräfte unmittelbar in ihrem Schulalltag anwenden können. Ziel ist es, soziale Schutzfaktoren zu stärken, Ausgrenzung frühzeitig entgegenzuwirken und ein respektvolles sowie sicheres Klassenklima zu fördern.
Im Detail wurden folgende Inhalte behandelt:
- Konflikt, Gewalt oder Mobbing sicher unterscheiden
- Frühwarnsignale und Entstehung von Mobbingprozessen
- Rollen und Gruppendynamiken verstehen
- Praxisnahe Präventionsstrategien für den Schulalltag
- Gesprächsführung mit betroffenen Schülerinnen und Schülern in der Klasse
- Zusammenarbeit mit Eltern
- Rolle der Lehrkräfte als Schutz- und Interventionsinstanz
- Fallbeispiele aus dem Schulalltag
- Grenzen pädagogischer Intervention
Referentin/Referent
Marion Zadlo | Psychologische Kinder- und Jugendtrainerin | Konfliktmoderatorin
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
Mobbing in weiterführenden Schulen – Prävention und Intervention
Inhalt
Die Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Migrationshintergrund verläuft in vielen Klassen nicht ganz reibungslos. Dabei kann es nicht selten zu Mobbing kommen. Dies entsteht jedoch nicht plötzlich, sondern entwickelt sich innerhalb sozialer Gruppenprozesse.
In den zwei Veranstaltungen wurden unterschiedliche Methoden der Prävention und Intervention thematisiert. Dabei sind wir in dieser Fortbildung auf die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab Klasse 5 an Oberschulen, Gymnasien, Förderschulen und beruflichen Schulen eingegangen.
Im Detail wurden folgende Inhalte behandelt:
- Konflikt, Gewalt oder Mobbing sicher unterscheiden
- Frühwarnsignale und Entstehung von Mobbingprozessen
- Rollen und Gruppendynamiken verstehen
- Praxisnahe Präventionsstrategien für den Schulalltag
- Gesprächsführung mit betroffenen Schülerinnen und Schülern in der Klasse
- Zusammenarbeit mit Eltern
- Rolle der Lehrkräfte als Schutz- und Interventionsinstanz
- Fallbeispiele aus dem Schulalltag
- Grenzen pädagogischer Interventi-on
Referentin/Referent
Marion Zadlo | Psychologische Kinder- und Jugendtrainerin | Konfliktmoderatorin
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
Die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen – eine Einführung und Handlungsmöglichkeiten
Inhalt
Seelische Erkrankungen manifestieren sich oft in der Jugend und chronifizieren bei ausbleibenden therapeutischen Maßnahmen.
Was können Lehrkräfte und pädagogisches Personal an Schulen tun, um Schülerinnen und Schüler mit psychischen Beschwerden präventiv und lebensnah zu unterstützen? Lehr- und Assistenzkräfte haben in der Regel keine therapeutische Ausbildung.
Dennoch gibt es Möglichkeiten, zu unterstützen und die Situation betroffener Schülerinnen und Schüler zu verbessern.
Im Detail wurden folgende Inhalte behandelt:
- Daten und Fakten zum Stand der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen
- Ursachen von psychischen Störungen
- Störungsspezifisches Wissen über psychische Erkrankungen
- Bewältigungsstrategien der Schülerinnen und Schüler
- Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte
Referentin/Referent
Nicole Trenkmann | Suchtberaterin | Systemische Therapeutin
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
Mobbing in der Schule – Prävention und Intervention
Inhalt
In den zwei praxisorientierten Veranstaltungen wurde auf Fragen zur Entstehung von Mobbing, den verschiedenen Arten des Mobbings und Möglichkeiten der Intervention und Prävention eingegangen.
Dabei wurde der "No Blame Approach" – ein Anti-Mobbing-Programm, das sich als wirksames Instrument für die Bewältigung von vielschichtigen Mobbing-Problematiken in der Schule etabliert hat – vorgestellt.
Referentin/Referent
Stefanie Kleye | Diplom-Sozialpädagogin | Mediatorin | Stressbewältigungstrainerin | Entspannungstherapeutin und Trainerin für Resilienz
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
Umgang mit Suizidalität für pädagogisch Handelnde
Inhalt
Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in der Schule sind mitunter die wichtigsten Ansprechpersonen für junge Menschen in psychischer Not. Der Workshop verfolgte das Ziel, pädagogisch Handelnde darin zu bestärken, Schülerinnen und Schüler fachgerecht zu unterstützen.
Im Einzelnen wurden folgende Inhalte behandelt:
- Verbreitung von Suizidalität
- Theorien, Risiko- und Schutzfaktoren
- Warnzeichen von Suizidalität
- Umgang und Gesprächsführung
- Vorgehen bei Verdacht auf Suizidalität
Referentin/Referent
Charlotte Noemi Holz | M.sc. Psychologie | wissenschaftliche Mitarbeiterin am Werner-Felber-Institut für Suizidprävention und interdisziplinäre Forschung im Gesundheitswesen e. V. Dresden
Jenny Richter | B.Sc. Sozialpädagogin| in Ausbildung zur Kinder- und Jugendtherapeutin am Werner-Felber-Institut für Suizidprävention und interdisziplinäre Forschung im Gesundheits-wesen e. V. Dresden
Abruf
QR-Code zur Taskcard
Das Passwort zur digitalen Pinnwand erhalten Sie unter Angabe Ihres Vor- und Nachnamens sowie dem Veranstaltungstitel unter:
pinnwand.inklusion@lsj-sachsen.de
